Hướng dẫn

Đọc chính tả là một phương tiện tuyệt vời dẫn đến việc thực hành đánh vần và hoạt động lý thú kế tiếp sau khi học sinh có thể giải mã và đọc các từ được liệt kê trong mỗi bài học. Mỗi bài học đều tập trung vào một mẫu phát âm cụ thể.

1.Việc đọc chính tả đòi hỏi một trợ lý giảng dạy để giúp học sinh. Người trợ lý này đọc lại từ một lần nữa nhưng đọc chậm để có thể “nghe ra” từng chữ cái một.( Hãy lướt qua một từ được liệt kê trong bài học và đọc rõ từ đó, ví dụ: từ cat- con mèo có sự kéo dài khi đọc)

2. Song song với điều đó, học sinh lắng nghe, phân biệt, rồi viết các chữ cái đại diện cho những âm thanh cụ thể - (cat). Về cơ bản, học sinh viết từ tốt nhất khả năng của mình.

3. Trợ lý giảng dạy hãy kiểm tra chính tả ngay lập tức. Nếu học sinh đánh vần đúng từ, hãy tăng lời khen ngợi. Nếu có lỗi, chỉ ra từ được liệt kê trong bài học, yêu cầu học sinh đọc từ và “phát âm rõ” rồi viết lại từ này sao cho đúng. Nếu cần thiết hãy cho học sinh nhìn vào từ để có viết nó một cách chính xác.

Nếu quá trình đọc chính tả quá khó đối với học sinh, hãy quay lại rồi ôn tập tất cả phụ âm và nguyên âm được trình bày ngay từ đầu (biểu đồ ảnh). Tập trung đặc biệt vào việc phát triển sự hiểu biết vững chắc về các phụ âm và nguyên âm ngắn trước khi chuyển sang nguyên âm dài và các nguyên biến thể.

 

Rất nhiều bài tập có thể là cần thiết để học tên các chữ cái và âm thanh. Hãy thực hành đọc hỗn hợp chữ cái của các từ đơn giản, ví dụ: (cat), để giúp học sinh hiểu được quá trình giải mã. Có thể là hữu ích khi đọc những từ vần điệu đơn giản (cột bên trái) trong các bài học từ 1 đến 5, trước khi thử những từ được liệt kê trong cột bên phải. Tăng cường việc đọc đi đọc lại và phát triển việc đọc trôi chảy. Sự sẵn sàng là một yếu tố ảnh hưởng .